Eğitime yön veren vizyonumuz, Artı Eğitim dergisinin Ekim sayısında!
Genel Müdürümüz Çiğdem Kaya, özel röportajında Yönder’in bütüncül eğitim yaklaşımını, teknolojinin eğitimdeki yerini ve gelecek hedeflerini paylaşıyor.
Eğitim bilimleri ve psikoloji birikimini öğrenme merkezli yaklaşımımızla buluşturuyoruz.
Eğitim kademelerimizde öğrenmeyi ölçme, geri bildirim, rehberlik ve çok yönlü gelişim çalışmalarıyla birlikte planlıyoruz.
Bulunduğunuz bölgeye ve ilgilendiğiniz eğitim kademesine uygun kampüsleri bir araya getiriyoruz.
Kayıt adımları, güncel ücret bilgileri ve bursluluk uygulamaları hakkında sizi ilgili kampüsle buluşturuyoruz.

Haber
Dünya hızla değişiyor. Hızla değişen bir ortama uyum sağlama ihtiyacı da aynı hızla artıyor.
Dünya hızla değişiyor. Hızla değişen bir ortama uyum sağlama ihtiyacı da aynı hızla artıyor.
Günümüzde yaşantımıza girdiğini hissettiğimiz en yenilerden Chat GPT, yeni teknolojilerin çalışma şeklimiz ve geleceğin işleri de dahil olmak üzere yaşamın tüm yönlerini etkileme hızının göstergesidir.
Çocuklarımızı bu yeni dünyaya nasıl hazırlamalıyız? Bu becerileri okulda nasıl edinmelerini sağlayabiliriz?
Okullarımızın bu değişime uyum sağlayabilmesi için ön plana çıkması gereken becerilere odaklanması gerekiyor. Karmaşık problem çözümü, analitik düşünme, aktif öğrenme ve yeniliklere açık olma becerileri öncelikli olması gereken beceriler olarak görülmektedir.
Okullarımızda öğrencilerimize kendi kendini düzenlemeyi ve aynı zamanda farklı düşünmeyi teşvik etmeyi öğreterek, içgörü koşullarını yaratan ortamları geliştirerek, yeniliği, yaratıcılığı ve problem çözmeyi destekleyebiliriz.
Hedef daha fazla öğretmek değil, daha az bilgiyi daha derinlemesine öğretmek olmalıdır. Öğrencilerimize olaylara bir bilim insanı gibi düşünmenin anlamına ilişkin anlayış kazandırmalı ve sorunlara birden fazla disiplinin bakış açısından bakabilmelerine olanak sunmalıyız.
Yenilikler farklı disiplinlerin kesişen noktalarını bir bütün içinde değerlendirebilme kapasitesine sahip gençler tarafından ortaya çıkarılmaktadır. Bu nedenle okullarımızda öğrencilerimizin karmaşık problemler etrafında eleştirel düşünmelerine imkan tanımamız, gelecekte inisiyatif almalarına katkı sağlayacaktır.
Liderlik becerileri, sosyal etkileşim ve yılmazlık becerileri beslenmelidir. Yılmazlık, sadece zorlu anlarda duygusal düzenleme teknikleriyle değil, aynı zamanda kasıtlı olarak daha olumlu ruh halleri geliştirerek de eğitilebilir.
Aktif öğrenme öğrenciler için öğrenmenin doğal yoludur. Ne öğrenmek istedikleri ve nasıl öğrenmek istedikleri konusunda daha fazla özerklik ve sorumluluk verildiğinde bu çok ödüllendirici olabilir ve öğrenme için en etkili yol olan içsel motivasyon yaratabilir.
Sinirbilim, empatiyi, şefkati anlamaya ve ortak hedeflere ulaşmak için manipülatif olmaya ikna becerilerinin doğuştan gelen becerilerini geliştirmeye yardımcı olabildiğini söyler.
Bundan sonra dünya bildiklerimizle yapabildiklerimize göre şekillenecek. Böyle bir konumda olmanın sadece bilişsel becerileri değil, aynı zamanda sosyal ve duygusal becerileri de içerdiğini unutmayalım.
KAYNAK:
Uluslararası Maarif Dergisi – 10
Future of Jobs Report World Economic Forum 2020
Arşivden
Bu içerikle birlikte yayınlanan diğer gelişmeler.
Genel Müdürümüz Çiğdem Kaya, özel röportajında Yönder’in bütüncül eğitim yaklaşımını, teknolojinin eğitimdeki yerini ve gelecek hedeflerini paylaşıyor.
Yönder Okulları Merkez Kampüslerimizle gerçekleştirdiğimiz 2026–2027 Eğitim Öğretim Yılı 1. İşletme Toplantımızda; akademik süreçler, finansal yönetim, kampüs operasyonları ve kayıt çalışmalarımızı değerlendirdik.
Yönetim Kurulu Başkanımız Sayın İzzet SAKIN, Artı Eğitim Dergisi Ocak sayısına verdiği röportajda yeni nesil eğitim programları ve Türkiye’deki franchise sisteminin gelişim süreçleri hakkında değerlendirmelerde bulundu.
Arşiv
Kurumsal haberlerin tamamına dönün; konuya göre daraltmak için arşivdeki filtre şeridini kullanabilirsiniz.
Haber arşivine dönKampüsleri gör